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= [|Breve historia de los orígenes de España] = = La edad media = [|Leer sobre la edad media en el blog "Literatura para secundaria"] media type="youtube" key="3gGUEJRJkEQ" width="420" height="315" media type="youtube" key="bbTXRCbLArE" width="560" height="315" media type="custom" key="21028340"media type="custom" key="21028198"

[|Virtual Tour of La Alhambra] ||  || [|Vocabulary list of La Edad Media y El Siglo de Oro on Quizlet] || Quizlet enlace examencito 4 [|Vocabulary list of Renacimiento v Barroco v Edad Media on Quizlet] || media type="custom" key="23771696" ||  || media type="custom" key="23768222" media type="custom" key="23771678"
 * [[file:6110+medioevo-en-pueblos-espanoles+2.pps]]
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 * Quizlet enlace examencito 3
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 * Lo que aconteció a un mancebo que quería casars **** e con una mujer muy fuerte y muy brava **


 * Vocabulario:**
 * Merced-favor; concesión || Placer-complacer; gustar (subjuntivo irregular: plega, pluguiese). || Recelo-falta de confianza en algo o alguien || Porfiar-insistir ||
 * Saña-rabia, ira, furia || Despedazar-cortar en pedazos || Mancebo-hombre joven, mozo || Talante-voluntad ||

1.Autor: don Juan Manuel; fue sobrino del rey Alfonso X (¿). Normalmente la literatura medieval es anónima (para ser humildes), pero en este caso, el autor es de la familia real. 2.Personajes: moros, sin nombre; sin lugar, sin detalles personales. Son tipos; no son individuos. Pobres: padre e hijo bueno. Ricos: padre e hija mala. 3.Acción: 4.Forma: relato enmarcado: “frame story” (consejos de Lucanor y Patronio) to focus the store. 5. Tema: el Otro 6. Importancia: a.Shakespeare lo usó como base de su drama “La fiera domada” b.Primera obra literaria en español sólo para entrener. [|Wikipedia "El Conde Lucanor"]
 * Menguado-pobre, reducido || Maravillado-asombrado || atónito; boquiabierto ||  ||
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Las características de la literatura de los //Cantares de Gesta// (la primera obra en castellano) a raíz de la clase social dominante – la nobleza: 1) Narraciones épicas de carácter oral (//Cantares de Gesta)// 2) Historias heroicas de caballeros, leyendas y tradiciones 3) anónimas 4) por todos conocidas 5) frecuentes transformaciones o cambios 6) recitadas por un juglar en forma de poema 7) versos generalmente de 14-16 sílabas divididos en dos mitades (hemistiquios) 8) coplas que riman

Romance del Conde Arnaldos: 1.Es un romance lírico. 2.Escena: dos hombres: Arnaldos es rico (tiene halcón), y el marinero. 3.Fecha: el 24 de junio: día de San Juan. Se asocia con agua y milagros. 4.El marinero sabe controlar la naturaleza. ¿Cuáles son los 4 elementos de la naturaleza que sabe controlar? 5.Hay diálogo: ¿qué le pide Arnaldos? ¿Cuál es la respuesta? 6.Mensaje: no hay atajos en la vida. Hay que vivirla.

** Las características del romance: ** **1.Forma: métrica: verso octosílabo; de largo indeterminado; de rima asonante** **2.La forma facilita aprenderlo de memoria (tradición oral; es fragmento del poema épico)** **3.Tiene efecto musical (se cantaban los romances)** **4.Tiene diálogo** ** 5. Cuenta un momento drámatico, épico, conmovedor.** -> Los corridos de hoy son semejantes a los romances: son del pueblo, no de los ricos; se cantan; existen para contar o comentar las noticias.

media type="youtube" key="yrcjaySuKEA" width="425" height="350"media type="youtube" key="VYtEl8lGIv8" width="560" height="315" media type="youtube" key="rjkKLikfSUg" width="420" height="315" media type="youtube" key="xZQq_5GziSk" height="315" width="420" media type="youtube" key="7KNChdb1OTA" height="315" width="420" || Performed by the band "Mediterrenea". "Paseabase el rey moro" is a ballad that Perez de Hita (1544-1619) considered to be a translation from Arabic; he tells the following tale: "The Count of Tendilla felt obliged to prohibit this ballad because it stirred up the populace to such a degree as to disturb the peace and make it necessary to resort to armas in order to stifle the mutinies of the Moriscos." The events deal with the capture of Alhama in 1482; The Count of Tendilla was the governor who remained in the Alhambra after the caputre of Granada ten years later. The Moorish king was strolling Through the city of Granada Letters came Saying that Alhama had been taken ¡Ay de mi Alhama! He cast the letters into the fire And killed the messenger He ordered the trumpets to be played His trumpets of silver ¡Ay de mi Alhama! Friends, you must know of a new misfortune Ferocious Christians have seized Alhama ¡Ay de mi Alhama! A wise man of law spoke A man of long, white beard You got what you were due, good king Good king, you got what you were due ¡Ay de mi Alhama! You killed the bencerrajes who were the best of Granada You chose the turncoats of famed Córdoba ¡Ay de mi Alhama! For that, king, you deserve a double-edged sorrow You lose, and you lose your kingdom and here is lost Granada ¡Ay de mi Alhama!
 * media type="youtube" key="2byeFoOnHqQ" width="425" height="350"media type="youtube" key="2rS6Cdqm0Vw" width="425" height="350"

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Standard YouTube License |||| ROMANCE DEL CONDE ARNALDOS Romance novelesco ||
 * [|Escucha el Romance del Conde Arnaldos] ||  ||

como hubo el conde Arnaldos la mañana de san Juan yendo a buscar la caza para su falcón cebar, vio venir una galera que a tierra quiere llegar las velas trae de seda jarcias de oro torza l áncoras tiene de plata tablas de fino coral marinero que la guía diciendo viene un cantar que la mar ponía en calma los vientos hace amainar las aves que van volando al mástil vienen posar los peces que andan al fondo arriba los hace andar. Allí habló el infante Arnaldos bien oiréis lo que dirá "Por tu vida el marinero dígasme ahora ese cantar" Respondiole el marinero tal respuesta le fue a dar "Yo no digo mi canción sino a quien conmigo va" || Who could have had such fortune on the waters of the sea as had Count Arnaldos on the morning of St John's day! With a falcon on his fist he was going out hunting, when he saw a galley approaching trying to make land. Its sails were of silk and its shrouds were of fine crepe and the sailor who commanded it came singing a song which made the sea calm and made the winds die down which made the fish that swim on the deep rise to the surface and the birds that fly past perch on the mast. Then Count Arnaldos spoke - indeed, you shall hear what he said: "I beg you in God's name, sailor, tell me now this song of yours." The sailor answered him and this is the answer he gave: "I only tell this song to those who come with me. I only tell this song to those who come with me.") ||
 * Quién hubiera tal venturasobre las aguas del mar,
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** Romance de la pérdida de Alhama. ** Es un romance histórico. La historia: 1.Los moros conquistaron la península en el año 711, y los cristianos los iban expulsando poco a poco (la Reconquista). Para 1484 los moros estaban en el sur, cerca de Granada, e iban ganando los cristianos (Reina Isabel y el Rey Fernando). 2.3 grupos étnicos: los moros, los judíos, los cristianos. Los moros tenían el control político, pero lo iban perdiendo. Los judíos eran los más preparados, los profesionales. Los cristianos eran los trabajadores. Eran tres los idiomas (árabe, hebreo y español), y tres las religiones (musulmanes, judíos y cristianos) antes de completar la reconquista (= unificación religiosa, política y étnica) en 1492. 3.1482: Los cristianos tomaron la ciudad de Alhama, cerca de Granada, y un mensajero trae las noticias a Granada. El viejo sabe que todo ya está perdido. 4.Estructura: verso octosílabo con el estribillo después de cada 4 versos: Ay, de mi Alhama. 5.  Importancia: la humanización del enemigo. Normalmente tratamos de endemonizar al enemigo para justificar la guerra, pero la literatura (¿y la vida??) española humaniza a los héroes (El Cid) y a los enemigos (como en este poema.) Hay tristeza, hay amargura.

Recursos literarios de los romances: 1. **Polípote**: Repetición de la misma palabra en dos formas (sustantivo y verbo, verbo en dos formas): "he dudado y creo que dudaré." Ejemplos de los romances: 2. **Polifonía**: el uso de varias voces (como en el diálogo). Ejemplos: 3. **Estribillo**: un verso [o estrofa] que se repite varias veces durante el poema. Ejemplo: 4. **Hipérbaton**: cambio del orden gramatical de palabras (para crear rima, para jugar con el idioma). Ejemplo: